江苏省南通市“十一五”规划重点课题

与地方经济协同发展的中等职业技术教育模式研究

第五子课题（2）

《学生管理模式的研究》

实施方案

一、指导思想：

开展与地方经济协同发展的中等职业技术教育模式的研究，更新教育观念，更新学校办学理念，是全面贯彻党的教育方针，认真落实全国职教工作会议和十届人大五次会议关于职业教育发展与建设的一项重要举措，是中等职业技术教育一次革命性的探索。

二、目的意义：

与地方经济协同发展，培养出更多更好的适应地方经济建设与发展的专业人才，是促进地方经济快速发展，构建和谐社会的重要战略，是中等职业技术教育及各类中等职业学校办学、办教、育人的宗旨。加强与地方经济协同发展的中等职业技术教育模式的研究，科学地进行专业设定、课程设置及师资培养和配备，选择与地方经济协同发展的最佳途径和方法，最关键的是如何改革中等职业技术学校学生育人模式和管理模式，使培养出来的学生真正符合企业（用人单位）的需求，真正适应地方经济的建设与发展，真正成为祖国建设有用之才。这是本次课题研究的起始点与落脚点，其意义重大而深远。

三、现状分析：

现阶段，我市中等职业技术教育无论是办学、办教、育人的指导思想，学校办学规模，硬件建设与设备投入，还是师资配备和学生来源，都相对滞后于我市高等职业技术教育。特别是与地方经济协同发展、各类学校专业设定、课程设置以及学生培养的方向、出路和具体管理模式等，仍留有严重的应试教育的痕迹（如大部分学校开设的综合班等，都是专门为成考、单招而设定的一种办学模式），我市大量优秀的学生外流等情况制约了我市地方经济可持续的发展，也严重影响了我市中等职业技术教育的发展。

四、研究内容：

1．中等职业技术教育学生培养管理模式与企业员工培养管理模式的差异及区别；

2．南通地区（服务行业）员工培养管理模式；

3．实习生的管理模式；

4．中职学校学生培养管理与企业员工培养管理的匹配与协调；

5．具体建议。

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