四、以南通市教育科学“十一五”重点规划课题《与地方经济协同发展的中等职业技术教育模式研究》的研究为着力点，加快实施课程改革，提高我校教科研的水平和质量。

1．认真组织做好南通市教育科学“十一五”重点规划课题《与地方经济协同发展的中等职业技术教育模式研究》的中期研究工作。基本要求是中等职业技术教育学校的教学管理应以地方经济综合实力的提升为宗旨，充分发挥自身的人才、信息、资源等优势，为地方经济提供全方位的服务，另一方面学校的教学管理不应局限于学校的内部范围，应充分利用地方经济的信息，经费及政策等方面的资源，不断调整教学管理思路，以促进中等职业技术教育与地方经济协同发展。其主要研究内容如下：(1),与地方经济协同发展的中等职业技术教育教学课程体系的研究。根据地方对人才的需求，合理安排学校各课程的结构比例，对职业学校相关专业的职业岗位标准和能力要求进行全面的分析和研究，建立以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系，探索中等职业技术文化课教学中渗透专业综合能力培养的实践程式，大力开发校本课程选修，培养学生的综合职业素质。(2),与地方经济协同发展的中等职业技术教育的教学过程管理模式研究。教学过程管理实际上是与地方经济协同发展课程体系的具体实施，在与地方经济协同发展的指导思想下，加强教学研究，探索教学方法，强化校企合作，探索地方经济与学校互动的人才培养模式，深化学分制改革，探索与地方经济发展相适应的人才评价模式。(3),与地方经济协同发展的中等职业技术教育教学管理监控体系研究。主要从教学资源、教学过程、教学条件、教学对象四方面对教学管理质量进行监控。教学管理监控是教学管理体系中必不可少的环节，监控的方法通过订立标准，测量进度来分析差异，纠正错误。我们要在与地方经济协同发展的指导思想下，修改完善学校的各项教学管理制度，确保教学管理的效果，进行程序性监控；加强对教学过程的检查，进行直接监控；跟踪调查毕业生在地方经济发展的贡献力，进行反馈性监控。

2．落实《南通市旅游职业高级中学课程改革实施方案》，推进学校项目课程改革。上学期我们确定了以饭店服务与管理专业为学校项目课程改革的实验点，我们要在上学期研究的基础上完善《餐饮服务与管理项目课程标准的制定》有计划的推荐项目课程的开发，形成以工作任务为主要特点的项目课程教学模式，开展项目课程教学观摩课的研讨和交流活动。

3．进一步做好学分制的试行工作，推进教学管理模式的改变。要根据我校学分制实施方案的要求，不断完善和规范学生学分的考核办法，正常实施和扩大旅游职中学分制奖励条例，充分发挥学分在教学管理中的作用。

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